aula do dia 08/10

A aula de hoje foi um pouco prejudicada pela falta da internet, pois somente quatro computadores estavam com internet, mas antes que fosse estabelecida a conexão com a rede, pudermos ver a vinheta feita pelo grupo da turma de segunda sobre o trabalho que nos foi passado no começo do curso, que cada grupo ficaria responsavel por, vinheta, pagina na net, rádio e etc, tudo para a semana da ciencia e tecnologia, a vinheta ficou legal elas foram bastantes criativas, depois a professora começou um brainstorm "uma tempestade de ideias" sobre cibercultura, depois dividiu a turma em duplas e cada um ficou responsavel por um tema o meu foi a interface, pesquisamos na internet sobre tal tema, para que na proxima aula venhamos a discuti-lo.

Inclusão Digital (Aula do dia 24/09/07)

A aula de hoje (24/09)discutimos sobre a inclusão digital, alfabetização digital e outros assuntos decorrentes, lendo um texto da Fundação Getulio Vargas, que fala sobre Inclusão Digital, existe pelo menos cinco canais de Inclusão digita (seria os canais de inclusão): emprego, domicílios, escola (nesse canal de inclusão o principal foco é a criança), negócios e o governo.
Pude perceber também na tabela de inclusão digital do Brasil (tipo um ranking das cidades que vai da mais incluida digitalmente até a menas), das aproximadamente 1800 cidades na lista as cidades com menos inclusão digital são as do nordeste, algumas dessas cidades chegam a ter 0.2% de inclusão digiatl!?!?!? "um absurdo", só que a "mais" inclusiva digitalmente falando, também não é lá essas coisas tem aprox. 42% de inclusão.
No texto também observei que eles veem a I.D. como que fosse a solução para a miséria, mas será que só "incluir" o individuo no mundo digital é o suficiente para ele deixar de ser um miseravel (pois a vida não se resume ao digital!!!), que como qualquer ser humano tem que ter suas necessidades básicas atendidas (essas que a I.D. não soluciona, não faz desaparecer, nem aminisa).
A visão paronâmica que tive da inclusão digital foi de que muita gente está vendo a I.D. como a "salvadora da pátria", mas será que a inclusão digital, sem está aliada a outras medidas vai funcionar?
Ao meu ver a I.D. e seus beneficios que existem sim (e não podemos negar) teria que ser uma consequência de medidas básicas que existiria para nos tirar da miséria (essas medidas "básicas" seria: emprego, salário justo, educação, moradia, direito à saúde, e etc.)

aula de 10/09

A aula de hoje foi bastante dinamica, pois como na aula passada Moises, nos ensinou como mexer em programas de software livre, um que da para fazer impressos, muito legal e o legal foi que nós ao mesmo tempo em que ele fazia um "jornal" para nos ensinar, nós também podiamos estar fazendo em nosso computador, depois ia acontecer a oficina de web, que por sinal é o meu grupo, so que quem ia nos ensinar a mexer no twiki não foi, então a professora nos ensinou, e inclusive eu tenho até que fazer o registro no twiki, eu gosto de aulas assim por que são aulas dinamicas onde aprendemos em oficinas que posteriormente poderam nos ser útil.

Sobre a aula de 03/10

Hoje tivemos uma aula diferente, pois foi um rapaz chamado Moises que nos "deu" aula, ele nos clareou a menti sobre um programa chamado Audacity, que serve para usar em gravações, é muito legal, gostei de conhecer esse novo programa, que além de poder ser usado no trabalho da disciplina, podera ser usado em nosso dia-a-dia.
Aprendemos tambem a usar o programa de video KINO, com um bolsista de Nelson Pretto.

Reflexões sobre CIBERCULTURA em 27/08

* Muita informação, não tem como se ter toda a informação
* O trabalho é rotativo: 1° se aprende, 2° transmite-se os saberes, 3° produção de conhecimento volta para o 1° passo que é a aprendizagem e assim rotativamente, sendo que ao meu ver em todoas as etapas nós acabamos por tambem aprender.
* O professor tem o seu papel diferenciado ao de antes, agora ele é um "animador da inteligência", ou seja, ele não mais só irá "transmitir" o conhecimento, mas sim será como um facilitador da aprendizagem que tambem irá aprender com seus alunos e virse versa.
* A informação esta disponivel não precisando mais memorizar a informação ou guarda-la, já que eu tenho acesso à ela.
* A mesma informação pode ter vários sentidos, depende de quem esta lendo, tambem mudando o sentido até do proprio autor que a escreveu.

* Inteligencia artificial >passa a ser> inteligencia coletiva.

* Existe novas formas de produção de conhecimento, não é mais necessário usar o mesmo modo de produção, tem outros vários que podem ate ser melhor, a depender de cada individuo.

Sobre trabalho da disciplina em 27/08

* Divisão dos grupos (web, radio, vídeo, impresso)
* Fiquei no grupo da web.
* Pesquisa sobre o assunto: metareciclagem e robótica livre

Pesquisa:
-SOBRE META RECICLAGEM:
http://metareciclagem.org/drupal-5.1/
http://oxossi.metareciclagem.org/moin/
DEFINIÇÃO DE META RECICLAGEM

> meta reciclagem é uma rede auto-organizada que propõe a apropriação/reapropriação/ desapropriação da tecnologia para a transformação social.

OBJETIVOS:
> circulação da informação através da internet.

> uma nova forma de juntar pessoas que têm interesses em comum, fomentar um processo profundo e dinâmico de troca de conhecimento e levar à mobilização e ao planejamento e execução de ações coletivas

-SOBRE ROBÓTICA LIVRE:
http://www.roboticalivre.org/portal/
http://dennis.eti.br/content/view/40/2/
DEFINIÇÃO DE ROBÓTICA LIVRE:

> pelo que eu li a respeito do assunto, robótica livre seria a reutilização de materiais já descartados (sucata tecnologica), juntamente com um software e hardware livre, com fins pedagógicos. A chamada pedagogia da sucata é uma alternativa para se trabalhar com a tecnologia, na inclusão sócio-digital dos a(u)tores sociais, aproveitando o lixo tecnológico na construção de artefatos técnicos que auxiliem o ensino das mais diversas disciplinas escolares.

Sobre a aula de 20/08

O tema da aula de hoje é sobre a nova relação com o saber, e como base nas discursões em aula, alem do texto de Pierre Lévy, assistimos à uma entrevista com um filosofo francês no programa Roda Viva, na entrevista ele começa falando sobre a diversidade do Brasil, e que isso seria bom, pois nós conseguimos lhe dar com a diversidade, tolerando e entendo o outro, de forma que conseguimos viver em "paz", difernte de paises que são chamados de primeiro mundo. Mas afinal, esses termos de primeiro, segundo e terceiro mundo não estariam desaparecendo? Ja que por causa da globalização e da tecnologia o mundo estaria interligado.
Nesse contexto falando agora sobre globalização, ela se oporia às pessoas devido as fronteiras serem cada vez mais porosas, não respeitando as diferenças das pessoas (suas culturas, seus modos, suas religiões, seus custumes, etc.). Mesmo com a globalização tedendo a deixar tudo sem fronteiras e tudo "igual", continuariamos com diversiades, pois nós somos difrentes e acabamos por criar a diferença.
O processo de conhecimento no mundo globalizado seria mestiço, ou seja, nós recebemos conhecimentos atraves de diversos meios cabendo a nós filtrarmos o que queremos leu ou saber, ja que a cultura se ganha filtrando e nao tendo toda a cultura.
Falando agora sobre a ciência, esta que tambem tem um lado prejudicial para com a humanidade, temos que ter a consciência de que a ciência tambem pode estar ligada as questoes socias, esta seria um movimento social que progride. Ja que a ciencia é tambem uma questão pessoal temso que globalizar o saber, não criar especialistas que só saibam ou ciencias exatas ou humanas mas sim as duas, um saber global.